EDUCAÇÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM SURDEZ
Ao longo da história da educação do surdo houve muitos
entraves, as concepções desenvolvimento sobre á pessoa com surdez se
fundamentaram em três abordagens diferentes: a oralista, comunicação total e a
abordagens por meios bilingüismos.
As pessoas com surdez enfrentam inúmeras questões, a
inclusão de alunos surdos nas escolas ainda é um grande desafio, as escolas
pautadas no oralismo visam capacitação da pessoa com surdez para utilização da
língua da comunicação de ouvintes na modalidade oral, como únicas
possibilidades lingüísticas o uso da voz e da leitura labial.
A comunicação total considerou a pessoa com surdez de
forma natural, aceitando suas características e utilizado qualquer recurso
possível para comunicação, buscando potencializar as interações sociais. A
linguagem gestual visual, os textos orais, os textos escritos e as interações
sociais pareciam não possibilitar um desenvolvimento satisfatório e esses
alunos continuavam segregadas. Os dois enfoques oralista e comunicação total
deflagram um processo que não favorece o desenvolvimento da pessoa com surdez.
A proposta bilíngüe traz grande contribuição para o
desenvolvimento da pessoa com surdez, reconhecendo a língua de sinais como
primeira língua e mediadora da segunda língua portuguesa. O bilingüismo
favorece o desenvolvimento cognitivo e a ampliação do vocabulário do sujeito
com surdez.
Segunda Demázio (2010 p.48) ¨Aquisição da língua de
sinais... Não é a garantia de uma aprendizagem significativa... Neste sentido a
construção de um caminho pedagógico para pessoas com surdez, numa perspectiva
inclusiva, as práticas pedagógicas devem ser definidas e cognitivas,
sócio-afetivo, lingüísticos, políticos, culturais e na aprendizagem.
As Políticas Nacionais de Educação Especial na
perspectiva da Educação Inclusiva vem com a proposta de mudanças no ambiente
escolar e nas práticas pedagógicas, já que na abordagem bilíngüe busca união das
duas línguas: Libras e a Língua Portuguesa no âmbito escolar. Neste contexto
inclusivo da educação com pessoa com surdez o bilingüismo que se propõe é que o
aluno se expresse em outra ou em outra língua para atuar e interagir em um
mundo social.
Pensando e construindo uma prática pedagógica o
Atendimento Educacional Especializado para pessoas com surdez, foca na
construção e reconstrução da perspectiva inclusiva, utilizado uma ambiente de
aprendizagem que potencialize condições para que os alunos com surdez levem a
aprende nos três momentos didático-pedagógicos: Atendimento Educacional
Especializado em Libra, de Libras, de Língua Portuguesa.
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